Dans la logique de ce qui a été exposé en classe de 6°, on retrouvera au cycle central une pratique de type multi-agrès. Cependant, de façon complémentaire, on pourra introduire un travail qui se spécifiera sur certains agrès, au travers de la relation de mini enchaînements.
Le choix du sol, des barres asymétriques, et de la poutre nous semble pertinent pour ce cycle.

1-Réalisation d’un mini enchaînement de 4 éléments

Choisis par l’élève dans la grille d’évaluation comportant 4 familles d’éléments gymniques et dans chaque famille l’élément est décliné sous 3 niveaux de difficulté différents, sur un agrès au choix noté sur 10 parmi le sol, les barres asymétriques ou la poutre pour filles et garçons

• 8 points pour les 4 éléments représentant la performance (=difficulté) et la maîtrise de l’exécution.
• Avec une valeur de 0,5 point pour les éléments du N1
• Avec une valeur de 1,5 point pour les éléments du N2
• Avec une valeur de 2 points pour les éléments du N3
• 2 points pour la notion de Liaison
• Originalité, dynamisme et tonicité, élégance, précision de la gestuelle.

2-Evaluation de L’ATR sur 4 points avec 4 niveaux de difficulté :

• 1 point pour N1
• 2 points pour N2
• 3 points pour N3
• 4 points pour N4

3- Participation sur 6 points

• - Investissement + le «savoir s'échauffer »
• - Projet gymnique (Projet = Notion de ni trop facile ni trop difficile : assurer la réalisation de son enchaînement), la notion de parade et de sécurité

Note Agrès sur 10 points + Note ATR sur 4 points + Note de Participation sur 6 points.
NOTE FINALE SUR 20 POINTS